Η διδασκαλία μιας εικόνας του εχθρού · Σαουδική Αραβία · Έρευνες από τα τέλη της δεκαετίας του 1990 έως το 2008

Τα προηγούμενα σχολικά βιβλία της Σαουδικής Αραβίας έκαναν εχθρικούς συλλογικούς ισχυρισμούς για τους Εβραίους μέρος της επίσημης μάθησης.

Εξερεύνηση: Σαουδική Αραβία

Δημοσιεύτηκε από το WTJΕνημέρωση έκδοσης

Έρευνες από τα τέλη της δεκαετίας του 1990 έως το 2008

Η διδασκαλία μιας εικόνας του εχθρού · Το σχολικό βιβλίο δίνει στην προκατάληψη επίσημη φωνή

Τα προηγούμενα σχολικά βιβλία της Σαουδικής Αραβίας έκαναν εχθρικούς συλλογικούς ισχυρισμούς για τους Εβραίους μέρος της επίσημης μάθησης.

Ένα παιδί μαθαίνει μια συλλογική κατηγορία

Ανασκοπήσεις παλαιότερων σχολικών βιβλίων της Σαουδικής Αραβίας τεκμηρίωσαν απεικονίσεις Εβραίων ως εχθρών και ηθικά ύποπτων. Το πρόβλημα ήταν η μεταφορά από επιλεγμένες θρησκευτικές ιστορίες σε ισχυρισμούς για τους Εβραίους ως λαό. Ένας μαθητής θα μπορούσε να διδαχθεί να κρίνει μια ομάδα πριν συναντήσει κάποιο από τα μέλη της.

Η θρησκευτική γλώσσα αποκτά κρατική εξουσία

Ένα σχολικό βιβλίο δεν είναι απλώς η γνώμη ενός ιεροκήρυκα. Όταν εγκρίνεται για σχολεία, τα μαθήματά του έχουν θεσμική εξουσία και διδάσκονται επανειλημμένα. Ως εκ τούτου, η εχθρική γλώσσα θα μπορούσε να ταξιδέψει μέσα από ένα δομημένο εθνικό σύστημα. Αυτός ο μηχανισμός έχει μεγαλύτερη σημασία από το να υποθέσουμε ότι κάθε δάσκαλος ή μαθητής αποδέχεται κάθε απόσπασμα.

Η πίστη και η δαιμονοποίηση διαφέρουν

Μια θρησκεία μπορεί να διαφωνεί με τις διδασκαλίες μιας άλλης πίστης χωρίς να παρουσιάζει τους οπαδούς της ως επικίνδυνο συλλογικό εχθρό. Τα αποσπάσματα που εξετάστηκαν διέσχισαν αυτή τη διάκριση όπου απέδιδαν εχθρικά χαρακτηριστικά στους Εβραίους ως ομάδα. Η εξέταση της πραγματικής διατύπωσης εξηγεί τι έκανε τη διδασκαλία αντισημιτική.